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榜样|全国巾帼文皓岗:阳信妇幼小保健方案生产效力动中

高一语文:物灵科技融1.5亿是真的吗物灵科技是做什么详细材料伸见

2019年11月15日 12:45

这时,我。们班那几个调皮的男孩子便乐开了花,四处交头接耳、窃窃私语,我猜要不是班长在的话,他们早该开“演唱会”了吧!那几位安静的女生,斯斯文文的,一句话。儿也没有说,安静的在自己座位上看书,旁若无人。我此。时。此刻正在纠结该和男同学们一起调皮呢?还是像女孩子一样看书呢?同学们也在猜测,今天早自修时老师气色不是也挺好的吗?不会是老师突然生病了吧?或者老师忘。记上课了?不对,忘了上课人作文http://www.zuowen8.com一定会在办公室的,到底是怎么了呢?连班长也在问,叶老师平常从不会迟到的呀?就算生病她也总会提前告知的呀?正想着,教室里一下子安静下来,我的思虑被打断了。


  太平洋是世界上最大的海洋,人类要游过它几乎不可能。然而一只不起眼的小鸟却可以飞越太平洋。它靠的是什么呢?竟只是一小段树枝!也许大家都会很奇怪,一小段树枝与飞行有什么关系?原来,小鸟在飞行中衔着树枝,累。的时候,就把树枝扔进水里,站在上面休息;饿了就站在上面捕鱼;困了就在上面睡觉。一根树枝可以说是最简陋的条件,但试想一下,如果它带的是满满的食物和可供休息的巢穴呢?它还能飞得起来吗?还能飞越太平洋吗?鸟儿舍弃一切,只留供其越洋最重要的工具——小树枝,因此才创造了传奇,令人惊叹。
  同样,我们做事也是这样的。很多时候,也。许。我们舍弃了心中的最爱,但我们最终得到的,却会比那些东西还要珍贵,还要有价。值。很多人喜欢占小便宜,总为得到那些微不足道的蝇头小利弄得焦头烂额,但仔细想想,费尽心思占到的那点小便宜,又有多大意义呢?我们一定要学会舍弃,这样才能有所得。泰戈尔曾说过:“如果鸟翼上挂满了闪闪的金子,它就再也飞不起来了”由此可见,负重的生命永远无法展翅高飞,到达成功之地。
  说到舍与得,我不禁想到了越王勾践。他被吴王夫差打败后成了俘虏,为夫差看守坟墓、养马,还亲自尝夫差的大便。被释放回国后,立志要报仇雪恨,卧薪尝胆数十年,终于打败了吴国。他舍去了暂时的尊严,屈膝人下,但他最终却收获了荣耀。有。人说他身为一国之君却不顾尊严为别人牵马,是懦弱的表现,但这真是懦弱吗?不,这是懂得舍弃的智慧!试想勾践若与吴王硬拼,非但性命不保,还会成为亡国之君。所以,这种舍,是充满智慧的选择。
  生活中,也不乏这样的实例。霍金虽患有肌肉萎缩症,被禁锢在一把轮椅上,但他有一个灵活聪明的大脑,于是他放弃继续为自己的病寻医问药,而是全身心投入到科学研究中,最终成为举世闻名的科学家。反之,如果他一味追求健全的身体,抱怨自己命运的悲惨,那么,他会有如此高的成就吗?
  舍弃不代表逃避和懦弱,而是一种策略一种勇气的体现,是智慧的彰显。人生像一段旅程,过重的行囊,只会让我们不堪重负,无法前进。学会轻装上阵吧,舍去一些不必要的负担反而能让我们更轻松“舍”,便是另一种方式的“得”有舍才有得,学会舍,我们的人生会更精彩!
高一语文
  卷卷老师:同学们,明星入选教科书可谓是“几家欢喜几家忧”,喜的是大家所喜欢的明星终于得到了认可,忧的是“追星”之风是否会影响到我们的学习。针对这一事件,你们有什么想法呢?请大家各抒己见——
  力挺:爱我所爱,敬佩榜样
  刘逸尘:我第一个力挺刘翔入教科书。我深深地记得,2004年8月,刘翔在雅典奥运会男子110米栏项目中夺冠,12秒91的成绩还追平了世界纪录。当刘翔对着镜头发出“我证明了黄种人也能飞”后,他成了整个中国的骄傲。毫不夸张地说,刘翔当时已经超越姚明,成为中国体育第一偶像。就凭这一点,他难道不应该入选教科书吗?
  王瑶:应该说,每个年代的人都有自己崇拜的偶像。爷爷辈崇拜毛主席、周总理;父辈们崇拜保尔·柯察金、雷锋;而我们这代人也必定会有自己崇拜的对象。在这些明星中有相当一部分是经过不懈努力最终成功,得以在绚丽的舞台上展现自己的才能。也。许正因为苦难磨炼了他们的意志,才会让他们散发出与众不同的人格魅力。他们身上有与众不同之处,或许那正是我们所缺乏的。所以,明星入选教科书无可厚非。
  万佳颖:在我的心中,这些体育明星,是参天的大树,是巍峨。的高山,是灿烂的星光。我觉得,他们的故事值得去读一读,会让我们了解到他们成长的轨迹,也会激发起心中的梦想,让我们努力去成长。他们是我们的榜样。我想,人生路上,有明星相伴,是一件多么幸福的事情呀!
  反对:追星有风险,入选需谨慎
  刘杰:我个人认为,明星入选教科书应该缓行。传统概念上,历史人物、英雄、革命志士这些经典人物经得起历史检验才能进入教科书,而当下流行的明星,他们经过人为的包装,有商业化的炒作成分,现在虽然是大红大紫,但可能只是过眼云烟,教科书是严肃的,不能随意改动,让这些还未定性的明星进教科书是有风险的。
  王璐:十三四岁正是我们人生观和世界观形成的时期,需要一种正确的舆论导向。由于我们还缺乏自身的判断力,因此明星频繁地出现在教科书中,并不见得是件好事,可能会让我们对一夜成名更期待,这不利于我们身心发展,所以,明星最好还是不要入选教科书。
  余少秋:明星入选教科书,是一种悲哀。作家郁达夫曾说过:“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦”我们需要榜样,但是不需要这样的明星榜样,明星榜样会助长我们急功近利的浮躁心态。我不懂,我们为什么要摒弃那些为人民作出过贡献的榜样呢?
  中立:扬长避短,因势利导
  李炫德:在过去,只有那些“高、大、全”的英雄才能成为人们学习的榜样,才能走入教科书。但事实上,十全十美的人是不存在的。明星入选教科书正是榜样“平民化”和榜样“生活化”的一个进步,可以告诉我们,那些耀眼的明星,只是在摸爬滚打和机缘巧合下成长起来的普通人,像他们那样做人做事并不是一件难事,这样能激发我们做一个明星和英雄的热。情。但是,将他们入选教科书也直接造成了道德标准和审美标准的相对降低,也会对我们产生一定的影响,这就看如何扬长避短了。
  卢正浩:我持中立的态度。我认为,看一个国家、一。个民族的发展走向就要看青少年的发展,或许可以这么说,看青少年崇拜什么样的明星偶像,就可以大致推断这个国家、民族将以什么样的审美观、价值观和道德观作精神指南——崇拜本身没错,关键要看崇拜的是什么。眼下闹哄哄你方唱罢我登场的“明星”总难免有“流星”之感。我认为,教科书需要的是“恒星”,绝非“流星”
  卷卷老师:正如教科书的编纂者的初衷那样,是“迎合青少年心理”,“有利于学生较快进入学习状态,提升学习兴趣”能不能起到这样的效果,还是得打一个大大的问号。俗话说,“仁者见仁,智者见智”,但是有一点可以肯定的,明星入选教科书是一种创新的人生引导,还需要时间去检验和探索。愿大家能从明星的故事中吸收精神力量,愿大家通过自己的努力可以实现梦想,也成为一颗灿烂的“明星”
  (指导老师:赵俊辉)


  我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落,东风不来,三月的柳絮不飞……
  江南,梦里三分,染尽水墨江山,总约不见你,也望不尽你。烟雨蒙蒙的年华是你千年的风流铸就的绰约风姿,是你千年的古韵酿就的书墨清香。
  随着一缕风,夹杂着你的芬芳扑面,粘住我这个多情过客的思念。我在清风中,看你柳影婆娑,小舟泛波。敏捷的轻燕把三月的春风裁成你的纱衫,是翠绿的浓郁,是云霞的斑斓,你翩翩起舞,我醉了。
  细雨帘帘,清风用它的纤手将雨丝织进湖面。雨丝渐稠,你温柔的脸上蒙上了一层面纱,也正是你这藏不住的温柔,缠着我这位超凡的诗人留恋人世。间。
  圈圈圆圆圈圈,水晕泛开,点缀成湖光山色,也打碎了河畔相思桥的倒影。雨下得缓了,风迎面而来,夹杂着你的水墨清香,难道你是想留住我这个多情客?我莞尔一笑,你却用风将我搂得更紧。
  天天年年天天,梦里见,梦中相恋“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”我为你写下这样的诗句。
  曾经,撷一片春竹叶,饮吴酒一杯;采一朵醉芙蓉,赏吴娃双舞。抬头,在。山寺月中寻桂子;俯首,在郡亭枕上看潮头。向前,是如火的日出江花;向后,是墨蓝的春来江水。
  含情脉脉,清风微拂,是你生气的温柔;细雨斜飘,是你埋怨的温柔。
  我只是个过客,却遇上你这么淑容的女子,令我又怜又惜,又恨又爱。江南啊!我恨你那温柔多媚的美丽让我驻足,但这是我最深情的眷恋!
  回眸,你嫣然一笑,是你独有的无可取代的韵致。我回首,寻觅那一缕缕馨香,越飘越远,遥遥无期。
  我打江南走过,长长的青石板上仍留有我寻觅的足迹,也有你的笑,还有你低吟的哭泣。
  我打江南走过,嗒嗒的马蹄声是个美丽的错误,我舍不得归去,你已将你的心事掩埋在墨色烟雨后,来年杏花春雨,雾锁清秋,听我再唤你一声——江南!
  让一切都留在梦里吧!江南,我身后的江南,梦里,我每想你一次,都流下泪来……
  (指导老师:何文魁)
高一语文
  【真题回放】
  请以“让我轻轻地告诉你”为题目,写一篇文章。(60分)
  要求:①要有自己的体验和感悟,不得抄袭;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
  【试题解读】
  一、导向:走进内心,倾吐真言。南通市近几年的作文命题一直坚持“走进内心,倾吐真言”这一导向。2008年全命题“带着微笑出发”,侧重于以阳光心态感悟现实记录生活;2009年全命题“我们一起走过”,侧重于以开放的心态回眸以往抒写真情;2010年全命题“让我轻轻地告诉你”则侧重于以主动交流倾诉的心态敞开胸怀一吐真言。《新课。标》要求说真话,抒真情,自主地表达内心感受,强调熟悉当代生活,参与合作交流,培养健康心理。南通市“走进内心,倾吐真言”这一命题导向,是与《新课标》完全接轨的。考生接题后都会有真话可说,有真情可抒,构思的空间较大。
  二、审题:逐词“扫描”,把握概念。题目“让我轻轻地告诉你”由6个词构成,审读时应重点抓住四个概念。一是“我”一般来说,“我”就是真实的作者自己,是行为主体,不能虚拟。二是“你”这一人称代词的外延可以理解得宽泛一些,除了人物之外,有形的无形的“物”都可以选作“你”,如熊猫、足球、名著、小草、月光、春风、时光等等;“你”是单称,不同于“你们”,所以文章不能从头至尾写同一群人,但如果文章采用叙事散文体裁,写几个不同的“你”,也应该是允许的。三是“告诉”《现代汉语词典》这样解释“告诉”:“把意思传给人,使人知道”因为是“传给”,所以“告诉”的对象要很明确,而且所“传给”的“意思”必须与对象有内在的联系;所传的“意思”选什么?这也可以理解得宽泛一些,它既可以是偏于理性的体悟,也可以是偏于感性的情意。四是“轻轻”“轻轻”用来修饰动词“告诉”,是副词,但它并非可有可无。它同最近几年中考命题中经常看到的“最”“也”“更”“又”“再”“其实”等副词一样,成为考生审题时容易忽略的陷阱“告诉”时不是高嗓门大音量,而是“轻轻”,为什么?这一点你必须在文章中有所触及,它或缘于一种情景,或出于一种心境,对此你不一定大段地写,点到即可。
  三、立意:以真动人,以新胜出。题目“让我轻轻地告诉你”本身就营造了述说真事、倾诉真情的舞台,敬重、感激、关爱、担忧、哀伤、希望、祈求、悔恨、歉疚、委屈等等心理、情感,还有种种事理、哲思都能成为舞台上的亮点,前提是一个字——“真”有了“真”,即使“告诉”得“轻轻”,它对读者的震撼却是重重的。
  
  【考场佳作一】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流,轻轻地告诉。
  小草,你没有遒劲的枝干,鲜艳的花朵;你不去依附它物向上攀援以引人注目,在你眼里,绕树而上的紫藤绝不比自己高;你总是显得矮小,甚至有些柔弱,但你却四季常绿,绿得逼眼,生机勃勃。我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了平平常常做人,追求不事张扬、独立行走的人生。
  小草,你会被暴风雨摧残,有时又被不文明的学生践踏,此时的我会怜爱地将你扶起,为你的断茎担忧。但不过两天,受伤的你却奇迹般地挺直了腰,笑面春风。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了人生就是面对困难险境不气馁、不屈服、顽强拼搏奋斗前行的过程。
  小草,你曾让石子这样叹息:“一生的悲惨,莫过于将自己压在了一棵小草上”是的,我曾惊奇地发现,在那小石子下的你的种子,是怎样一步步地往上顶,往上钻,终于顶落重于自己无数倍的盖顶,探出身子,造就了草叶盖住石子的奇迹。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了只要具有挑战自我、超越自我的胆识与勇气,一切都有可能!
  小草,你经常引发我这样的想象:借着风力,你的种子飘向四面八方,有的落入山顶石缝,你的后代却乐观地说:“一滴雨水,一缕阳光足矣”没有花匠给你施肥、培管,你却真的成了黄褐色背景上的一丝绿色,一道风景。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了什么叫做“给予者多,所要者少”,懂得了什么是淡定乐观的人生态度。
  小草,你的兄弟姐妹并不总是长得一样高,有的会“出人头地”地向上“疯长”,但我发现,尽管你们很容易被剪除,却还是“前赴后继”地“秀”着。我想,这也许是你们并不认同“木秀于林,风必摧之”的古训,蔑视“草秀于丛,人必除之”的陈腐观念的结果吧。小草,我总想轻轻地告诉你,感谢你:正是你,使我懂得了这样的道理:竞争需要付出代价,只有发扬敢为人先的精神,经过“秀”胜劣汰的过程,人类社会才能不断进步,走向高度文明。
  我常盘膝静坐在学校的草坪上,与小草默默地交流。小草无声地暗示,我轻轻地告诉……
  
  【简评】
  这篇散文有三个亮点:1. 别出心裁,选用“小草”作为“告诉”的对象,立意着眼于自身的成长,借物抒情,借物明理,由实而虚,构思新颖;2. “物”之特征、精神与所明之“理”契合度高,对接面广,足见作者想象力之丰富;3. 采用总分总结构,层层推进,“我总想轻轻地告诉你,感谢你……”一句反复出现,如主旋律回荡于文中,给读者明快的节奏感。
  
  【考场佳作二】
  让我轻轻地告诉你
  ●江苏南通考生
  
  2010年6月。南非绿茵场。足球。世界杯。多少球迷为你倾倒,或狂歌,或劲舞,大喜大悲,声震云天。我喜欢足球却不是这种状态。足球——我的老师,你教给我书本外的语文,如此“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”
  让我从2006年德国世界杯说起。
  开赛前,解说员介绍着参赛国概况:“特立尼达和多巴哥人口只有110万,是历史上参加世界杯面积最小的国家”我一听,感觉不对呀,前。面说人口,后面却说面积,这不是“偷换概念”吗?“面积最小”改为“人口最少”才对呀!足球,让我轻轻地告诉你:正是你,提醒我即使在时间紧迫的情况下,也要准确地运用概念,镇静地表达。
  媒体在报道赛事时经常用绰号代替国名,例如“高原雄鹰”“斗牛士”“高卢雄鸡”“太极虎”“食雀鹰”“桑巴舞者”“南美探戈”等等。我就琢磨:这些绰号用的是什么手法呢?一番研究后还真的大有收获呢!“高原雄鹰”“食雀鹰”分别指厄瓜多尔、多哥,用的是比喻,喻义是速度快,作风猛;“高卢雄鸡”“桑巴舞者”“南美探戈”分别指法国、巴西、阿根廷,用的是借代,用来做借体的是该国的文化特色和积淀;“斗牛士”和“太极虎”则是比喻和借代的兼用。足球,让我轻轻地告诉你:正是你,在我面前展开了修辞运用的绚丽。天地,使我对学习修辞手法产生了浓厚兴趣!
  我在关注媒体报道时,发现记者尽量回避“胜”“战胜”这些一般用词,例如《高卢雄鸡撼倒桑巴舞》《一颗葡萄酸倒乌克兰》等。多么引人眼球的标题呀!前一个标题说的是法国胜巴西,后者说的是葡萄牙1比0胜乌克兰,“撼倒”“酸倒”都是根据比赛双方国名的特点衍生出来的动作性词语,多有创意啊!我禁不住跃跃欲试:如果阿根廷胜巴西,我就用《南美探戈美过桑巴舞者》,挺新鲜吧?足球,让我轻轻地告诉你:正是你,使我改变了马虎拟题的习惯,领略了“题好一半文”的魅力,学到了很多拟制妙题的技巧……
  
  【简评】
  一篇妙文!妙处有三:从自己的爱好中选出“足球”为“你”,别出心裁,驾驭自如,一妙;说足球却避开热得烫手的“追星”之类,从“足球与语文联姻”切入,做到“人无我有,人有我特”,二妙;以“我”说的是“雅”事“柔”语,当然得“轻轻地告诉你”开篇,幽默中呼应题中之“轻轻”,强化题旨,“凤头、猪肚、豹尾”皆有,三妙。

高一语文:广州举行道贺世界献血者日活触动,印度友好也到来参加以,体即兴“酷爱心无国界”

但是过去以后,那儿似乎和电视上说的不一样,刚步入沙滩并没发现有什么异样,不过走了一会儿,就看见海滩上。有一堆垃圾,几乎每走几步就有垃圾,退潮时,海滩上还有死魚,死虾,螃蟹,作文ht。tp://www.zuowen8.com太阳一晒臭气熏天,还夹着一股腥味,我觉得这是我见过的最臭,垃圾最多的沙滩了。我问了和我同行的表弟他满意不满意,但我想不管怎样他肯定不满意,果然,他也不喜欢这个沙滩。因。为那儿实在是太乱了。似乎几年沒人收拾过,不过人还很多,我想他们肯定和我们一样对一片沙滩失望。我真。觉得这次浪费金钱浪费时间。但最糟糕的还是那垃圾,死魚和臭味的海。滩,现在我脑子里还回荡那个恶心的场面。

高一语文

我现在年年都会去一。趟迪拜。你也许会问,迪拜不是很热吗?迪拜早上最低也有40度,如果没有空调,在。室外待不到。5。分。钟就会冒汗。其实并不是,因为迪拜现在到哪都有空调。


  风妈妈有四个女儿,大女儿叫春风,二女儿叫台风,三女儿叫秋风,四女儿叫北风。
  一天,风妈妈把四个女儿叫到跟前,对她们说:“你们都已经长大成人了,不要老是围在妈妈身边转,应该出去见见世面,帮妈妈办事了”四个女儿答应了。
  春天来了,大女儿春风对风妈妈说:“妈妈,您在家里休息吧,这三个月的班我给您值吧”
  风妈妈嘱咐说:“要记住,你要给人们造福,千万不要闯祸”
  春风姑娘鼓起樱桃小嘴轻轻地吹,冰雪融化了,草儿泛青了,柳树发芽了,花儿开放了。春风姑娘缓缓地吹,带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨。农民伯伯喜气洋洋忙着春耕春种,过不了几天,大地变成了一块绿色的毯子。
  三个月很快过去了,春风姑娘回到妈妈身边。风妈妈高兴地抚摸大女儿的头说:“孩子,你工作干得不错,人类会感谢你的”
  二女儿台风听了,一肚子不高兴,对妈妈嚷道:“妈,您别小看我,我一定比大姐干得好”
  风妈妈严厉地说:“你那么任性,成天疯疯癫癫的,妈能放心吗?”
  台风姑娘听了很生气:“妈,我知道你护着大姐,总是看不起我”
  妈妈没有办法只得同意了,再三叮嘱:“别贪玩,别任性,别闯祸!”
  台风姑娘心不在焉地走着,只见大地到处是绿油油的一片,那么单调,心烦死了。
  一天,台风姑娘转到大海边,于是乎就跳进大海,在海面上游呀游呀,当游到低纬度的海面上时,感觉特别舒服,头兴奋得直打圈圈。
  圈儿越转越快,越转越大,刹那间大海恶浪翻滚,暴雨倾盆,把在大海上航行的船吹翻了。不一会儿,又蹿到大陆上,大树被连根拔起,房子被掀翻屋顶,庄稼被卷得无影无踪。
  风妈妈气坏了,给台风姑娘下了两条禁令:一、永远住在海里,不准上大陆;二、不准到低纬度的海面上玩。台风姑娘被赶到大海以后,有时也会偷偷地溜到低纬度海面上玩,偷偷地蹿上大陆。为此,人类设置了很多气象台对台风姑娘进行监视。
  秋风可是个勤快的姑娘,她一会儿把谷物风干,一会儿在晒谷场帮助农民伯伯扬场。秋种了,地太干了,秋风姑娘牵着秋雨弟弟给大地洒下甘霖,农民伯伯快活地忙着秋种。
  秋风姑娘回家了,风妈妈满意地点头。
  四女儿北风说:“妈,这回该我替您值班了”风妈妈说:“你去吧。可别像你二姐那样,你要为人类造福啊!”北风姑娘说:“妈,我记住了,您放心吧!”
  北风可是个卖劲的姑娘,她一上班,就呼呼一个劲地吹着。她特别恨害虫,一边吹一边说:“讨厌的东西,我冻死你!”
  北风姑娘还请来了白雪公主,给大地和麦苗盖了厚厚的棉被子,让它们过好冬。
  风妈妈对四女儿北。风的工作也表示满意。
  
  这篇习作以童话的方式写了风妈妈的四个女儿的故事,表现了要为人类造福的主题,四个女儿的个性特点比较突出,是篇成功之作。
  (指导老师:敖卫国)
  
 。  技巧点拨:这篇童话采用拟人手法“风”本来是无形无质、无性无情的,但作者却赋予它以人的思想感情和性格气质。这四个风姑娘,个个情感丰富、个性鲜明,而且大姐二姐还有逼真的表情动作描写,大姐春风的“樱桃小嘴一吹”,写出了无限温柔,饱含春意。二姐台风甩头发打圈圈的动作也十分传神。这些描写虽然是想象中的情景,但切合人物性格,切合彼时的情境,因而显得切情切理。惟其如此,才能写出童真童趣。美中不足的是相比之下,秋风姑娘和北风姑娘的语言动作描写显得单薄,应予充实。
高一语文

我从小是个电视迷,四岁开始戴眼镜。我去哪里别人都说我是&。l。dqu。o;四眼仔”。我。拿。掉眼镜就跟沈老师高度近视一样看不清楚。

高一语文:王父亲陆的对象圈拥有毒?跟在韩国深隐丑的成、郑俊英竟邑是密友

我走到电影厅里,当。时还开着灯,过了一会,灯关了,电影开始了。我看的是《捉妖记》,非常可怕,我生怕里面的妖精从银幕里跑出来,然后趁我没发现它时直接。一口把我吞进肚子里。我心里真后悔,为什。么作文http://www.zuowen8.com不让爸爸或妈妈陪我去看呢?

高一语文
  卷卷老师:同学们,明星入选教科书可谓是“几家欢喜几家忧”,喜的是大家所喜欢的明星终于得到了认可,忧的是“追星”之风是否会影响到我们的学习。针对这一事件,你们有什么想法呢?请大家各抒己见——
  力挺:爱我所爱,敬佩榜样
  刘逸尘:我第一个力挺刘翔入教科书。我深深地记得,2004年8月,刘翔在雅典奥运会男子110米栏项目中夺冠,12秒91的成绩还追平了世界纪录。当刘翔对着镜头发出“我证明了黄种人也能飞”后,他成了整个中国的骄傲。毫不夸张地说,刘翔当时已经超越姚明,成为中国体育第一偶像。就凭这一点,他难道不应该入选教科书吗?
  王瑶:应该说,每个年代的人都有自己崇拜的偶像。爷爷辈崇拜毛主席、周总理;父辈们崇拜保尔·柯察金、雷锋;而我们这代人也必定会有自己崇拜的对象。在这些明星中有相当一部分是经过不懈努力最终成功,得以在绚丽的舞台上展现自己的才能。也许正因为苦难磨炼了他们的意志,才会让他们散发出与众不同的人格魅力。他们身上有与众不同之处,或许那正是我们所缺乏的。所以,明星入选教科书无可厚非。
  万佳颖:在我的心中,这些体育明星,是参天的大树,是巍峨的高山,是灿烂的星光。我觉得,他们的故事值得去读一读,会让我们了解到他们成长的轨迹,也会激发起心中的梦想,让我们努力去成长。他们是我们的榜样。我想,人生路上,有明星相伴,是一件多么幸福的事情呀!
  反对:追星有风险,入选需谨慎
  刘杰:我个人认为,明星入选教科书应该缓行。传统概念上,历史人物、英雄、革命志士这些经典人物经得起历史检验才能进入教科书,而当下流行的明星,他们经过人为的包装,有商业化的炒作成分,现在虽然是大红大紫,但可能只是过眼云烟,教科书是严肃的,不能随意改动,让这些还未定性的明星进教科书是有风险的。
  王璐:十三四岁正是我们人生观和世界观形成的时期,需要一种正确的舆论导向。由于我们还缺乏自身的判断力,因此明星频繁地出现在教科书中,并不见得是件好事,可能会让我们对一夜成名更期待,这不利于我们身心发展,所以,明星最好还是不要入选教科书。
  余少秋:明星入选教科书,是一种悲哀。作家郁达夫曾说过:“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦”我们需要榜样,但是不需要这样的明星榜样,明星榜样会助长我们急功近利的浮躁心态。我不懂,我们为什么要摒弃那些为人民作出过贡献的榜样呢?
  中立:扬长避短,因势利导
  李炫德:在过去,只有那些“高、大、全”的英雄才能成为人们学习的榜样,才能走入教科书。但事实上,十全十美的人是不存在的。明星入选教科书正是榜样“平民化”和。榜样“生活化”的一个进步,可以告诉我们,那些耀眼的明星,只是在摸爬滚打和机缘巧合下成长起来的普通人,像他们那样做人做事并不是一件难事,这样能激发我们做一个明星和英雄的热情。但是,将他们入选教科书也直接造成了道德标准和审美标准的相对降低,也会对我们产生一定的影响,这就看如何扬长避短了。
  卢正浩:我持中立的态度。我。认为,看一个国家、一个民族的发展走向就要看青少年的发展,或许可以这么说,看青少年崇拜什么样的明星偶像,就可以大致推断这个国家、民族将以什么样的审美观、价值观和道德观作精神指南——崇拜本身没错,关键要看崇拜的是什么。眼下闹哄哄你方唱罢我登场的“明星”总难免有“流星”之感。我认为,教科书需要的是“恒星”,绝非“流星”
  卷卷老师:正如教科书的编纂者的初衷那样,是“迎合青少年心理”,“有利于学生较快进入学习状态,提升学习兴趣”能不能起到这样的效果,还是得打一个大大的问号。俗话说,“仁者见仁,智者见智”,但是有一点可以肯定的,明星入选教科书是一种创新的人生引导,还需要时间去检验和探索。愿大家能从明星的故事中吸收精神力量,愿大家通过自己的努力可以实现梦想,也成为一颗灿烂的“明星”
  (指导老师:赵俊辉)

高一语文:田七牙膏被处理品曾是国际著名的日募化品牌之壹|田七|牙膏


  我喜欢阅读,因为书对我来说,有一股无法抗拒的吸引力。书像一个无所不知的小精灵,把。多姿多彩的世界展现在了我的眼前。是书教给我做人的道理,充实了我的头脑,净化了我的心灵。它是我的良师,引领我健康成长。
  一上幼儿园,我便开始带着好奇似懂非懂地读爸爸给我订的《幼儿画报》,开始接触文字世界,开始尝试着拼读一些带拼音的故事。我认真地读着书,细细地品尝着书带给我的乐趣。书开阔了我的眼界,我认识了许多动物、植物和日常生活中常见之物,知道了世界上有好人和坏人。我初步认识了读书的好处,享受到读书的乐趣。
  从三年级开始,我渐渐喜欢上了童话,它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。灰姑娘是个令人怜爱的小姑娘,受继母欺辱、姐妹嘲笑、旁人冷眼,但她却始终保持最初的善良,平淡地对待一切,对生活充满了希望,直至遇到了一份真爱,麻雀变凤凰,最终生活得美满幸福。我曾为她痛苦难熬的生活伤心垂泪,也曾为她那份追求真善美的执著而敬佩。我始终相信生命中永远不变的是人与人之间的真情与真爱。多少年后,这最初看过的儿童读物成为我成长中的一盏明灯,指引我走向充满爱与真的世界。
  随着年龄的增长,我开始去看一些探索科学奥秘的书了。看看人类是怎样点燃求知的火把,穿越时空的隧道,拨开层层的迷。雾。《十万个为什么》门类繁多,无所不有,是一部大百科。书中展现的天地是那样的神奇,每一个为什么都是一个世界,每个世界里都藏有那么多的奥秘,好像正期待着我们去探索。地球为什么会有四季?为什么打蛇要打三寸?为什么人早晚要刷牙?每一个问题书里都有答案,化解了我心中的好奇和疑惑。
  我更多的是沉浸在一些中外名著里,《西游记》《红岩》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等。作品中主人公坎坷的经历和优秀的品质感染着我、鼓舞着我。初二时,曾经读过《名人传》,那时对这三位伟人,我只是报以同情。老天并不眷顾他们,给予他们太多挫折,太多痛苦。但是当我再次拜读这本名著时,我打消了原来的念头,反而心生了崇敬之情。贝多芬。因为失聪而辉煌,米开朗琪罗因为坚强才成功,托尔斯泰因为不屈而成了文学巨匠,就是本书的作者罗曼·罗兰,也是在遭受千万次打击之后才获得了诺贝尔文学奖。他们的精神散发的芬芳引领着我成长。
  莎士比亚说过:“读一本好书,就像是和一位高尚的人谈话”生活学习中,好书的积累,奠定了聪慧与能力。书,带给我力量,阅读,让我快乐地成长!
  
  作者在成长中紧扣阅读的轨迹有所侧重地谈了自己所读过的书和从读书中得到的收获(怎样促进自己的成长)。文章首尾点题照应,中间扣题写作,主题鲜明集中,事例具体翔实。(指导老师:谢记军)
  
   技巧点拨:这篇文章最值得称道的是论点清晰、层次脉络了了分明,而且层层递进,如同剥笋,最终剥出笋尖、体味到读书的乐趣和真谛。文中写的是读书。的三种境界,第一境界,幼年读书,完全由乐趣引导着,宗旨是“开卷有趣”随着年龄增长,孩子大脑逐渐发达。美国心理学家斯迈里提出人脑双势理论说,认为人的大脑分成左右两半球,左脑主逻辑思维,右脑司形象思维和情感活动。一般来说,右脑比左脑开发得早些。所以,“我渐渐喜欢上了童话”,童话是幻想性故事,里面的情节,往往映照人间悲欢离合,容易激发人的情感世界。这是第二境界。随着年龄的增长,理性思维发达了,“我”又喜欢上了科普读物,这。是第三境界 。这时的读书已从“蚂蚁搬山”转为“蜜蜂酿蜜”,读书中学会了思考,学会以书为师、指导自己的实践,这是读书的最高境界。真正做到了“开卷有益”

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